No olvides tomar fotos de este día!! De cómo lo celebraron y qué fue lo que hicieron! Y envianoslas, compartelo con nosotras! 

Ya sabes, en los comentarios de esta publicación o al correo perica_vaquera@hotmail.com o wats al num. 5520813939

¡¡ Tarea Importante para mañana 30 de Abril !!

JUEGO

“IDENTIFICO RÁPIDAMENTE EL NOMBRE DE UN ANIMAL” Y EXPRESO QUE ME HACE SENTIR SABER LO QUE ES

Copiar las palabras una en cada hoja en grande, una vez escritas; se inicia el juego, el participante deberá descubrir de que animal se trata, después expresará que le hace sentir ese animal y qué emoción (ternura, miedo, repulsión, tristeza, etc.) le genera.

Ejemplo:

TOGA

Estas son las palabras para realizar

JUEGO “DE LAS SILLAS”

Colocar una hilera de sillas y poner música. El participante que pierda escribirá a un integrante de la familia cuánto quiere a la persona que eligió y porqué.

Le hará entrega del mensaje.

Actividades del 27 al 1 de Mayo

Actividades de pronunciación para alumnos con problemas en la letra /r/ y /rr/, se esta trabajando previamente la letra /l/ para llegar a pronunciar la /rr/
Cada actividad de pronunciación se realizará una hoja por día  (si no se cuenta con impresora, se pueden ver las imágenes es un dispositivo electrónico y realizar los ejercicios en el cuaderno)

Para alumnos con dificultades en la comprensión lectora se estarán realizando las siguientes actividades:

Actividades de pronunciación para alumnos con problemas en la letra /s/
Cada actividad de pronunciación se realizará una hoja por día  (si no se cuenta con impresora, se pueden ver las imágenes es un dispositivo electrónico y realizar los ejercicios en el cuaderno)

Facebook:
https://www.facebook.com/usaer.educacionespecial.5070

Actividades en Familia

“JUGAR A LAS LETRAS BAILARINAS”

Realizar letras con que inician las emociones.

Colocar las letras en una hoja blanca con las que inician algunas emociones básicas, colocándose en círculo deberán pasar la hoja con la inicial de la emoción, cada integrante de la familia irá bailando al ritmo de la música cuando se detenga la música, cada participante expresará en que momento ha sentido esa emoción, tendría que participar diciendo que tendría que hacer para controlar esa emoción ante una situación.

	Enojo			Miedo				Tristeza        Alegría       Confusión ME EXPRESO A TRAVÉS DEL JUEGO: “DADO YOGA” Los integrantes de la familia se colocan en círculo y un participante inicia el juego. Lanza el dado y dependiendo lo que le toque realizará el ejercicio, haciendo repetición de tres. Gana el jugador que haya realizado todos o la mayoría de los ejercicios correctamente. Recordar el ejercicio de respiración al estar haciendo el ejercicio de yoga

Actividades Psicología Semana del 27 de abril al 30 de abril

¡Hola! Buen día a todos, padres y madres de familia, ¡esta es la Segunda Semana de trabajo posterior a las vacaciones!

Recuerda que la realización de estas actividades tiene la finalidad de que puedas trabajar con tu hijo aspectos del área socioemocional, y que todas pueden realizarse en familia, para que todos tengan la misma posibilidad de aprender sobre sí mismos y a su vez se fortalezcan los lazos familiares.

Actividades para la semana del 27 de abril al 30 de abril

Lunes 27 de abril

Aprendizaje esperado: Reconoce las emociones básicas (alegría, miedo, enojo, tristeza) e identifica cómo se siente ante distintas situaciones.

La semana pasada, viernes para ser más precisos, ya buscamos en los objetos y en todos lados expresiones de las caras que nos dan alegría, miedo, enojo y tristeza, hoy trabajaremos en nosotros y para eso jugaremos:

¡Caras y gestos!

Materiales:

-         Dentro de su casa, busquen imágenes con las que puedan jugar, estas podrán ser fotos, o cualquier dibujo de personas que expresen alguna emoción, también pueden escribir en pequeñas tarjetas pequeños guiones que expresen emociones, estas son con las que jugaremos.

Pasos a Seguir:

Si se encuentra toda la familia junta divídanse en dos equipos, sino al menos que sea una competencia de dos personas mama vs niño, papa vs niño, abuelito vs niño, etc.

Participaran por turnos, la persona que participa deberá representar a través de caras y gestos la imagen o escena que le toco y expresar la emoción que corresponde, ganará el equipo que adivine la mayor cantidad de emociones adivinadas.

Martes 28 de abril

Aprendizaje esperado: Analiza episodios emocionales que ha vivido, considerando elementos como causas, experiencia, acción y consecuencias; y evalúa la influencia que tienen en sí mismo el tipo de interacciones que establece.

“Las emociones que he sentido”

Materiales:

-         - Hojas blancas

-         - Lápices

Pasos a Seguir:

Nuevamente, traten de realizar todas las actividades todos en familia, está actividad es muy sencilla, pueden realizarla después de cenar, por ejemplo.

Cada integrante de la familia tendrá una hoja y la dividirá en 4 partes.

La persona que guía la actividad se encargará de que en cada pedazo de papel escriban o dibujen:

-         -  La vez que me he sentido más enojado que nunca en la vida.

-         - La vez que me he sentido más triste que nunca en la vida.

-         - La vez que me he sentido con más miedo que nunca en la vida.

-         - La vez que me he sentido más alegría o felicidad  que nunca en la vida.

Compartan lo que escribieron con los demás integrantes de su familia y cómo fue que vivieron cada una de esas experiencias, analicen: ¿Qué fue más fácil, recordar los momentos de enojo o los de alegría, los de miedo o los de tristeza?

Y… Recuerden que como familia es importante “sembrar” más recuerdos felices juntos, por lo que la verdadera tarea importante es que, después de lo realizado jueguen un juego de mesa juntos, el que tengan en casa, dominó, lotería, una sopa de letras del periódico entre todos, lo que tengan.

Miércoles 29 de abril.

Aprendizaje esperado: Reconoce y agradece la ayuda que le brinda su familia, sus maestros y compañeros, y personas que le brindan algún servicio en la comunidad.

“Cada quien lo que le toca”

Materiales:

-       -  Hojas blancas

-        -  Lápices

Pasos a Seguir:

En la mitad de una hija, cada integrante de la familia deberá de escribir o dibujar que actividades son parte de su responsabilidad.

En esta actividad resaltaremos las responsabilidades tan extenuantes que le pertenecen a toda la familia y que son las correspondientes al cuidado de su casa, para ello será importante enlistar todo lo que debe de hacerse: lavar ropa, lavar trastes, barrer la casa, trapear, lavar el patio, cocinar, lavar el baño, acomodar y recoger los juguetes tirados, acomodar y recoger los zapatos, etcétera.

Una vez que estén enlistadas todas estas actividades deberán de organizarlas:

A Pedrito le toca….. y a Pablito le toca…… a la abuela le toca……. Etc.

Ya que estén organizadas se encargaran de colocar un horario para hacerlo cada uno.

Recuerden que en el hogar viven todos y por lo tanto todos deben cooperar para que funcione lo mejor posible, la cooperación y apoyo dentro de una familia es uno de los valores más valiosos que podemos dejarles a sus hijos.

Ejemplos:

Jueves 30 de abril

Este día es “Día del niño”

Por lo tanto la actividad que hagamos hoy tiene que ser encaminada a ofrecer un día inolvidable para su hijo.

Aprendizaje esperado: Identifica fortalezas para estar en calma, aprender, y convivir con otros, e identifica dificultades y pide apoyo cuando lo necesita.

Materiales:

-         ¡LOS QUE USTEDES COMO PAPÁS CREAN CONVENIENTES!

Pasos a Seguir:

Elijan una de las actividades que más disfruten sus hijos y ¡compartan tiempo con ellos haciéndolo! Ya sea desde sentarse con ellos en el suelo y rodar, jugar con carritos, hacer un pan juntos o simular un cine en su casa, hacer palomitas y ver una película.

Este día depende de su creatividad.

No olvides tomar fotos o vídeos de las actividades encomendadas y subirlo en los comentarios de esta  publicación o de enviarlos al correo perica_vaquera@hotmail.com  con el nombre de tu hijo con el nombre de tu niño, el grado que está cursando y la escuela en que está inscrito, así mismo, te pedimos de favor, guardes cada una de las evidencias que hayan realizado en forma física ya que esas las deberás enviar con el docente de USAER una vez que regresemos de la contingencia.

Tarea para alumnos con dificultades en la Comprensión Lectora

Actividad para el día de hoy 24 de Abril 

Tarea para Pronunciar mejor

Buenas Tardes padre de Familia se desarrollarán actividades para favorecer el habla a través de ejercicios específicos de los cuales serán publicadas diariamente una actividad para favorecer el habla, la actividad del día de hoy será la siguiente:

Facebook:

https://www.facebook.com/usaer.educacionespecial.5070

Continuación del Método de los 20 días.

Desde el día martes 21 de Abril hemos estado avanzando el trabajo de la planilla 1 de la Vocal A 

Por lo que el Itinerario de actividades para avanzar en el Método de enseñanza será de la siguiente manera:

• 21 al 24 de Abril Platilla de la Vocal A (Fin de semana repaso de la plantilla)
• 27 al 30 de Abril Plantilla de la Vocal E e I(Viernes 1 de Mayo repaso)
• 4 al 7 de Mayo Plantilla Vocal U 
• 8 de Mayo se realizará una evaluación

*Se deberán mandar fotografías a nuestra pág. de Facebook por mensaje, en el grupo de Whatsapp o correo electrónico 239usaer@gmail.com 

*Las evidencias deberán quedar en las hojas impresas o cuaderno de USAER 

Instrucciones e imágenes desde nuestro Facebook todos los días: https://www.facebook.com/usaer.educacionespecial.5070

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN FAMILIA

“JUEGO DE PISTAS”

Los integrantes de la familia formarán un círculo y jugarán con una pelota la papa caliente (si no tienen pelota con algún juguete pequeño se puede jugar)

Canción:

La papa caliente estaba en el sartén, tenía mucho aceite quién se quemó uno, dos y tres),

a quien le toque la pelotita leerá una tarjeta de tal forma que el resto de los participantes adivinen de quién se trata.

Estas son las tarjetas que pueden utilizar o hacer uso de algunos otros objetos que elijan para jugar con ellos.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN FAMILIA

ACTIVIDAD 1

“EXPRESO CÓMO ME SIENTO”

En un papelito cada integrante de la familia escribirá cómo se siente y qué le hace sentir feliz”.

Después de que escriba cada integrante lo leerá de tal forma que sean empáticos del cómo se siente el otro y si necesita ser escuchado.

Los papelitos deberán meterlos en una cajita, sobre o frasco. Decorar el frasco, sobre o caja de su agrado.

ACTIVIDAD 2

“CARAS Y GESTOS”

UTILIZANDO LOS COLORES DEL MONSTRUO

Se realizarán los dibujos de los monstruos esto con la participación y apoyo de cada uno de los integrantes de la familia, una vez elaborados, se revolverán para después elegir un color.

De acuerdo con el color que le haya tocado expresará con mímica en qué situación vive esa emoción haciéndolo con el lenguaje gestual y corporal. Una vez expresado con mímica lo dirá de manera verbal para buscar una solución si se requiere.

ACTIVIDAD 3

“ME EXPRESO A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y YOGA”

Se pondrá para ambientación música relajante, realizarán estiramientos de pies y brazos, subir y bajar los pies de puntitas, mover circularmente los pies, primero uno y después el otro, subir y bajar las manos, arriba, a los lados y bajarlos. (Hacer repeticiones de 10).

Después colocarse como en la imagen, para ello deberá respirar por la nariz, detener el aire en el estómago y sacar el aire por la boca lentamente.

Hacer los ejercicios de la Y griega, la caja de sorpresa, de loto, de mariposa.

Ejercicios para alumnos con Disglosia

Tarea de Lenguaje
📌Para alumnos específicos Angélica, Uriel y Jovani

Ejercicio para fortalecer el paladar.
Material:
1 popote
Video: https://www.youtube.com/watch?v=rUIjQgv6xQw&fbclid=IwAR2TzCVljPbftzy4NI6Rvwk4XOrRHIp838GGLdz0HigtSSsAEPABPCAXc68

Facebook: https://www.facebook.com/usaer.educacionespecial.5070

Mediante un sencillo y efectivo ejercicio, Marta Pinillos nos cuenta cómo fortalecer el paladar para que las palabras salgan con más potencia y una mayor res...

Actividades Psicología del 21 de abril al 24 de abril

Dichas actividades tienen como objetivo realizarse en la medida de lo posible en familia, para que todos tengan la misma posibilidad de aprender sobre sí mismos y a su vez se fortalezcan los lazos familiares.

Únicamente se te solicitará que de cada actividad que realices, tomes una foto o un video y lo subas en los comentarios de esta publicación o la mandes al siguiente correo perica_vaquera@hotmail.com con el nombre de tu niño, el grado que está cursando y la escuela en que está inscrito, así mismo, te pedimos de favor, guardes cada una de las evidencias que hayan realizado en forma física ya que esas las deberás enviar con el docente de USAER una vez que regresemos de la contingencia.

Actividades para la semana del 21 de abril al 24 de abril

Esta semana trabajaremos con la dimensión del “Autoconocimiento” en la cual se abordarán dos habilidades que debemos de tener para poder llegar a tener conocimiento de cómo mis emociones, pensamientos y mis deseos influyen en su manera de interpretar y actuar en una situación, en este caso es la “Atención” y la “Conciencia de las emociones”, la cual nos permitirá enfocar todos los recursos con que contamos sensoriales, perceptivos y mentales en algo en particular, como lo es: las reacciones de mi cuerpo; y así una vez que comencemos a hacer conciencia de ello, por ejemplo, de cómo me siento internamente, de cómo son mis expresiones faciales en distintas situaciones, étc., comenzar a regular mis emociones de manera consciente.

Martes 21 de abril

El día Actividad atención visual

Materiales:

-         Dentro de su casa, busquen imágenes con las que puedan jugar, estas podrán ser fotos, paisajes o cualquier dibujo que tengan impreso de alguna revista, un periódico, los libros que ya no usan de los ciclos pasados o incluso  propagandas de las tiendas comerciales

-         Hojas blancas

-         Lápices

Pasos a Seguir:

Reúnanse (de preferencia toda la familia) y pongan al centro de ustedes una de las imágenes con las que jugaran, procuren que sea en un lugar en donde todos puedan observar la imagen con claridad, den el tiempo de un minuto para ver la imagen, la intención es observar la imagen detenidamente e identificar cada uno de sus detalles, posteriormente se retira a donde ya no la puedan ver.

En una hoja en blanco, deberán escribir todos los detalles que hayan observado.

El miembro de la familia que escriba más detalles en el menor tiempo posible será el ganador. (En aquellos pequeñitos que aún no escriben solos, alguien más le puede ayudar a escribir)

Pueden repetir el juego tantas veces quieran o imágenes tengan.

Miércoles 22 de abril

Actividad atención auditiva

Materiales:

-         Dentro de su casa, cada integrante buscará algún objeto con el cual pueda crear un sonido.

-         Hojas blancas

-         Lápices

Pasos a Seguir:

Reúnanse (de preferencia toda la familia) y con los objetos que han encontrado en sus casas, traten de armar algunas melodías, pueden basarse en el ritmo de sus canciones preferidas.

Procuren tomar fotos de su actividad o algunos videos.

Escriban en una hoja en blanco, que melodía lograron realizar, y cuál fue su experiencia.

Jueves 23 de abril.

Actividad sensaciones corporales

Materiales:

-         Cada papá, mamá o abuelitos que se encuentre cercano al niño, busque en su casa diferentes texturas, algo rugoso, algo suave, liso, rasposo, etc.

-         Hojas blancas

-         Lápices

Pasos a Seguir:

Esta actividad, procuren realizarla a modo de juego, como si fueran adivinanzas,

Taparan los ojos de su niño y pasaremos uno de los objetos con los que trabajaremos rozando suavemente la piel de su brazo, la palma de su mano, su mejilla, muy suave.

Y el objetivo es, que el niño pueda adivinar la mayor cantidad de objetos con los que la madre, papá o abuelitos tenga para jugar; posteriormente el niño lo hará a su contrincante, tratando de ver quien adivino más objetos.

Procuren tomar fotos de su actividad o algunos videos.

Escriban en una hoja en blanco, que melodía lograron realizar, y cuál fue su experiencia.

Viernes 24 de abril

Actividad asociada a la conciencia de las propias emociones de manera visual

Materiales:

-         Hojas blancas

-         Lápices

Pasos a Seguir:

¡Este día, la actividad es muy fácil!

Si usted está mirando con su hijo la televisión, o se encuentra sentado en el sillón de su casa, observando por la ventana o en donde estén, de preferencia como lo he venido mencionando, ¡en familia! lo que han de realizar es buscar en los objetos y todo lo que tengan a su alcance todas las expresiones faciales que encuentren caras alegres, tristes, de asco, miedo y enojadas, ¡como cuando se buscan figuras en las nubes! Pero esta vez con caras, y lo escribirán en una hoja, o pueden tomar fotografías de ello y subirlas a los comentarios o mandarlo al correo electrónico ya mencionado.

Ejemplo:

Sorpresa

Asco

Alegre

Triste

Enojado